domingo, 30 de septiembre de 2012


Autoevaluación de la Unidad no. 2

Responda V si es verdadera y F si es falsa.

1. ______El modelo pedagógico que se estudia considera el aprendizaje como un proceso de construcción del conocimiento mediado por diferentes herramientas, saberes y habilidades aportados por los participantes en la interacción social dentro de una comunidad de aprendizaje.
2. ______ En este modelo la experiencia y el conocimiento de los alumnos son indispensables para la construcción de los conocimientos de una comunidad de aprendizaje, en la que los alumnos se expresan y escuchan las ideas de los demás.
3. ______En este modelo, se asume que el alumno es un sujeto social, capaz de trabajar en colaboración y es susceptible de desarrollar paulatinamente su autonomía.
4. ______El papel del profesor en el modelo es de un agente cultural que enseña en un contexto de prácticas sociales y es un mediador entre el saber sociocultural y los procesos de apropiación de los alumnos.
5. ______En un modelo pedagógico por competencias que privilegia la convergencia de medios, los recursos tecnológicos tanto audiovisuales como interactivos cumplen una función didáctica importante al consolidar, ampliar y complementar los indicadores de logro desarrollados en los materiales impresos.
6. ______En el modelo propuesto se recomienda partir de las prácticas, acciones y capital cultural de los alumnos, como la base para la construcción de saberes significativos.
7. _____El modelo pedagógico que se implementa en la actualidad se considera la lengua como una herramienta básica para adquirir y construir conocimientos nuevos.
8. ____ De acuerdo con el constructivismo el conocimiento no es una copia de la realidad como sostenía el materialismo ingenuo en su teoría del reflejo.
9. ____ La ciencia no descubre realidades ya hechas sino que construye, crea e inventa realidades por lo que el trabajo de un científico consiste en construir teorías que den sentido a la experiencia y no descubrir la realidad.}
10. ____ Desde el punto de vista pedagógico el constructivismo plantea que el aprendizaje es una construcción individual o idiosincrásica.
11. _____ El proceso de aprendizaje es incomprensible sin la mediación de la cultura, sea esta hecha por los padres, los maestros, los textos, Internet o la televisión.
12. ____ Las construcciones mentales previas inciden de manera significativa en los aprendizajes nuevos.
13. _____ Existe una máxima psicológica reiterada de Ausubel el que dice: “el factor más importante que incide en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe”
14. _____ De acuerdo con las propuestas de Ausubel toda clase debería iniciarse por una pregunta y por una evaluación diagnóstica.
15. _____ El aprendizaje significativo puede producirse sólo si es posible la vinculación de los conocimientos nuevos con los conocimientos presentes previamente en los estudiantes.

Autoevaluación de la Unidad no. 5

Responda V si es verdadera y F si es falsa.

1. _______ La planificación estratégica del centro escolar está representada en el documento que se llama Proyecto de centro.
2. ______ El proyecto de centro supone un compromiso institucional por el cual se explicitan los compromisos que las diferentes personas asumen de una manera consensuada y coordinada.
3. _______ El proyecto de centro resulta ser una abstracción de la intervención operativa y de las finalidades de la educación en la escuela.
4. _______ El proyecto de centro de una escuela determinada es importante y necesario para cuando el supervisor distrital lo requiera.
5. _______ Los centros escolares donde funcionan proyectos educativos exitosos se actúa dentro de lo institucional, se establecen fines y objetivos colectivamente y se promueve un clima favorable para el aprendizaje.
6. _______ El Plan de clases es un proyecto de actividad para uno o dos meses que indica las acciones concretas de realización de la enseñanza-aprendizaje.
7. _______ En todo plan de clases tiene que observarse actividades de inicio, de desarrollo y de finalización.
8. _______ Es innecesario que en un Plan de clases se exprese lo que van a hacer los alumnos y los recursos didácticos necesarios.
9. _______ Los propósitos en un Plan de clases son las aspiraciones del quehacer educativo y expresan los aprendizajes deseables o que se quieren conseguir.
10. _______ Las actividades en un Plan de clases son los medios, equipos y materiales que se utilizan en el proceso de aprendizaje.
11. _______ Los contenidos en un Plan de clases se consideran como los mediadores de los aprendizajes necesarios en el proceso de concreción de los propósitos.
12. _______ Los proyectos de aula son inadecuados para propiciar la integración de las áreas curriculares y el aprendizaje activo.
13. _______ Los proyectos de aula deben dar respuesta a problemas concretos de la enseñanza-aprendizaje.
14. _______ Los proyectos de aula tienen una duración variable, desde una semana, un mes, tres meses, según sea el interés.
15. _______ Los problemas o temas para la formulación de un Proyecto de aula los sugiere la Secretaría de Estado de Educación.

lunes, 17 de septiembre de 2012


Auto evaluación de la Unidad no. 4

Responda V si es verdadera y F si es falsa.

1. _____La primera fase de la planificación educativa es la determinación de objetivos.

2. _____Cuando se realiza una investigación diagnóstica con el objetivo de realizar una planificación educativa se debe tomar en cuenta aspectos cualitativos y cuantitativos demográficos, sociales y económicos.

3. _____El proceso de planificación consta de las siguientes fases: diagnóstico, determinación de objetivos, ejecución de estrategias o actividades, ejecución del plan y evaluación de resultados.

4. ______El desarrollo de un plan de educación coherente y realista depende de la elaboración de programas concretos claramente definidos.

5. ______Los objetivos de un plan de educación pueden ser imprecisos.

6. ______Un Plan de educación se divide en programas y proyectos, y ambos son de orden operacional.

7. ______La planificación, en el segundo nivel de concreción se concibe como plan estratégico de desarrollo de la educación del país.

8. ______En la cuarta fase de la planificación se realizan la evaluación de resultados y los reajustes necesarios y si es preciso se realiza una reprogramación del plan.

9. ______La continuidad de los planes es muy común en la administración pública de nuestro país cuando suceden cambios de gobierno y a veces el simple cambio de dirección de un Secretario de Estado.

10. ______El planeamiento de la educación debe considerar estrategias que se conviertan en herramientas para lidiar con la incertidumbre, prever posibilidades, descubrir y anticipar respuestas.

11. ______La planificación estratégica del centro escolar está representada en el documento que se llama Proyecto de centro.

12. ______El proyecto de centro supone un compromiso institucional por el cual se explicitan los compromisos que las diferentes personas asumen de una manera consensuada y coordinada.

13. ______El proyecto de centro resulta ser una abstracción de la intervención operativa y de las finalidades de la educación en la escuela.

14. ______El proyecto de centro de una escuela determinada es importante y necesario para cuando el supervisor distrital lo requiera.

15. ______Los centros escolares donde funcionan proyectos educativos exitosos se actúa dentro de lo institucional, se establecen fines y objetivos colectivamente y se promueve un clima favorable para el aprendizaje.

Autoevaluación de la Unidad 1

Responda V si es verdadera y F si es falsa.

1. ____Algunos teóricos de la educación consideran que aunque el progreso continúa, la humanidad empezado a perder terreno porque en la actualidad atraviesa por una fase de declive cultural, espiritual y ético.

2. ____Hoy se plantea que el cabio educativo debe reconocer el rol insustituible del profesor mediador y devolver al estudiante su total protagonismo en la construcción de sus conocimientos y en su desarrollo integral.

3. ____Se considera tres factores como los impulsores del cambio educativo: la globalización de los intercambios, el advenimiento de la sociedad de la información y la aceleración de la la revolución científica y técnica.

4. ____Será imposible reformar o cambia la educación si no se logra instaurar una filosofía cooperativa y de equipo que marque procesos continuados en todas las etapas de la educación.

5. ____El cambio educativo propone unas formas de organización y funcionamiento de los centros educativos que sean sólidas, ágiles y flexibles.

6. ____J. Delors resume los pilares de la educación en cuatro tipos de aprendizaje: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir solos y aprender a ser.

7. ____La proyección europeísta y mundial de los conocimientos impone hoy una opción curricular flexible, acorde con los cambios vertiginosos de los saberes y el acceso fácil a las fuentes de información.

8. ____En la actualidad el cambio educativo propone organizar la vida los maestros de modo que tengan la obligación de perfeccionar su arte y de aprovechar las experiencias realizadas en las distintas esferas de la vida económica, social y cultural.

9. ____Los complejos procesos de aprendizaje exigen cambios metodológicos para cada situación y acordes con la pedagogía diferencial y las didácticas especiales.

10. ____Nuestros profesores y la sociedad necesitan redefinir los valores en los que creen, las razones por las que trabajan y el tipo de hombre que quieren formar.

11. ____Entre los problemas que más deterioran la identidad de los profesores se encuentran: la desmotivación, la pérdida de sentido y prestigio social de su trabajo, la falta de puntos de referencias en los criterios y valores.

12. ____El profesor como organizador de los aprendizajes opera en tres funciones diferenciales: organizador-observador, observador-facilitador y observador-interventor.

13. ____Se propone que el profesor ideal debe tener dos dimensiones básicas: didáctica y pedagógica.

14. ____El ideal de Stenhouse es convertir a todo profesor en investigador de su propia actuación docente, de la escuela y de sus propios compañeros para comprender su propia labor y perfeccionar su enseñanza.

15. ____Una de las características del profesor mediador es la de ser experto y como tal domina los contenidos curriculares, planifica, anticipa los problemas y soluciones, revisa las fases del proceso de aprendizaje.

sábado, 15 de septiembre de 2012

PRESENTACIÓN

PRESENTACIÓN
Se considera que la planificación, como método de racionalización de los procesos y los recursos, permite introducir reformas sustanciales e incluso cambios estructurales en el proceso educativo.
La planificación educativa es un proceso institucional intencionado y deliberado, mediante el cual una colectividad busca racionalizar recursos, preparar decisiones y llevar a cabo la acción educativa prevista, con óptimos resultados y/o resolver problemas.

El módulo se constituye en un espacio de estudio, reflexión y construcción de los contenidos fundamentales que constituyen el núcleo de dos acciones vitales del ser humano y del profesional: la gestión y la previsión.